management:ia_wiki:modele_stevenson_base-2
Différences
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|---|---|---|---|
| Ligne 7: | Ligne 7: | ||
| * Dynamique de la Bientraitance 050313.pdf | * Dynamique de la Bientraitance 050313.pdf | ||
| * Lecture Spinoza | * Lecture Spinoza | ||
| + | * | ||
| < | < | ||
| + | < | ||
| + | < | ||
| + | < | ||
| - | ==== ==== | + | Les prompts sont de Stevenson. Les textes sont de ChatGPT 5 avec apprentissage du Corpus (mars 2026) |
| - | ---- | + | Les trois ouvrages et la plateforme associée montrent que le **Modèle de Stevenson** |
| - | ==== P1 Connaissances liées aux besoins ==== | + | Les auteurs ont entrepris un **recensement systématique |
| - | < | + | |
| - | + | ||
| - | Les trois ouvrages et la plateforme associée montrent que le **Modèle de Stevenson** | + | |
| < | < | ||
| Ligne 27: | Ligne 28: | ||
| * la **lecture spinoziste**, | * la **lecture spinoziste**, | ||
| * les **disciplines mobilisées**. | * les **disciplines mobilisées**. | ||
| + | |||
| + | ==== P1 Connaissances liées aux besoins ==== | ||
| + | < | ||
| **1. Mobilité** | **1. Mobilité** | ||
| Ligne 386: | Ligne 390: | ||
| * | * | ||
| < | < | ||
| - | |||
| * | * | ||
| < | < | ||
| - | |||
| * | * | ||
| < | < | ||
| Ligne 562: | Ligne 564: | ||
| Les concepts simples du modèle attirent les concepts plus complexes : | Les concepts simples du modèle attirent les concepts plus complexes : | ||
| - | + | Graphe A0 | |
| < | < | ||
| Ligne 819: | Ligne 820: | ||
| On peut représenter l’ensemble de la manière suivante : | On peut représenter l’ensemble de la manière suivante : | ||
| + | graphe A1 | ||
| - | + | {{ : | |
| - | < | + | |
| - | + | ||
| - | philosophie (Spinoza) | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | │ | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | │ | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | neurosciences ── Stevenson ── sociologie | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | │ | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | │ | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | institutions sociales | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | (HAS, SERAFIN, ESSMS) | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| Le modèle Stevenson agit comme un **nœud de traduction entre plusieurs domaines**. | Le modèle Stevenson agit comme un **nœud de traduction entre plusieurs domaines**. | ||
| Ligne 1070: | Ligne 1035: | ||
| On peut représenter le système ainsi : | On peut représenter le système ainsi : | ||
| - | < | ||
| - | perturbations | + | Graphe A2 |
| - | </ | + | {{ : |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | ↓ | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | trajectoires dans l’espace des besoins | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | ↓ | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | attracteur | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | (autonomie) | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| L’attracteur correspond à un état où : | L’attracteur correspond à un état où : | ||
| Ligne 1315: | Ligne 1257: | ||
| On pourrait représenter une version très simplifiée ainsi : | On pourrait représenter une version très simplifiée ainsi : | ||
| - | < | + | Graphe A3 |
| - | cohérence | + | |
| - | </ | + | {{ : |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | / | \ | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | < | + | |
| - | + | ||
| - | reconnaissance réflexion affection | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | \ | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | < | + | |
| - | + | ||
| - | échange | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | | | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | < | + | |
| - | + | ||
| - | sécurité | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | / / | | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| hygiène nutrition adaptation mobilité | hygiène nutrition adaptation mobilité | ||
| Ligne 1841: | Ligne 1747: | ||
| le modèle Stevenson agit comme un **bridge conceptuel**. | le modèle Stevenson agit comme un **bridge conceptuel**. | ||
| - | neurosciences | + | {{ : |
| - | < | + | |
| - | \ | + | Graphe A4 |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | \ | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | Stevenson | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | / | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | / | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | sociologie —- institutions | + | {{ : |
| Les besoins jouent le rôle de **concepts pivots**. | Les besoins jouent le rôle de **concepts pivots**. | ||
| Ligne 2186: | Ligne 2069: | ||
| On obtient alors un schéma de ce type : | On obtient alors un schéma de ce type : | ||
| - | X | + | Graphe A5 |
| - | < | + | |
| - | F_Neuro | + | {{ : |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | Stev ------------------------> | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | | | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | < | + | |
| - | + | ||
| - | | | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | F_HAS | | + | |
| - | < | + | |
| - | + | ||
| - | v | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | HAS | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | | | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | < | + | |
| - | + | ||
| - | | | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | F_SER v | + | |
| - | < | + | |
| - | + | ||
| - | Ser | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | Ou, de façon plus suggestive : | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | Neuro | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | ^ | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | | | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | < | + | |
| - | + | ||
| - | | | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | HAS <—- Stev —→ SERAFIN | + | |
| - | < | + | |
| - | + | ||
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| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | < | + | |
| - | + | ||
| - | | | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | < | + | |
| - | + | ||
| - | v | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| - | + | ||
| - | < | + | |
| - | situations vécues | + | |
| - | + | ||
| - | </ | + | |
| Le point central est que **Stev** | Le point central est que **Stev** | ||
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