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connaissance:comprendrepage:airelles_residente_m_reconnaissance

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connaissance:comprendrepage:airelles_residente_m_reconnaissance [2026/06/11 14:30] – créée ADICEconnaissance:comprendrepage:airelles_residente_m_reconnaissance [2026/06/11 20:26] (Version actuelle) – ADICE
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-===== Airelles Résidente M =====+===== Airelles Résidente M Reconnaissance=====
  
-==== Diagnostic synthétique selon le Modèle de Stevenson ==== +[[management:ia_wiki:airelles_table_dorientation|Airelles Table d’orientation Stevenson]]
- +
- +
-Prompt Faire le diagnostic en suivant le modèle de Stevenson d’une personne en EHPAD présentant ces caractéristiques : femme de 87 ans en EHPAD; Troubles mnésiques et désorientation spatiale; Hypoacousie; Dénutrition; Mobilité atténuée: Goût marqué pour les relations; Dépression +
- +
- +
-**Cas : femme de 87 ans vivant en EHPAD** +
- +
-Caractéristiques connues : +
- +
-  * troubles mnésiques et désorientation spatiale +
-  * hypoacousie +
-  * dénutrition +
-  * mobilité atténuée +
-  * goût marqué pour les relations +
-  * état dépressif +
- +
-L’analyse consiste à examiner **besoin par besoin**  les fragilisations et les ressources. +
- +
-**1. Mobilité** +
- +
-**Situation** +
- +
-  * Mobilité atténuée liée à l’âge et probablement à une faiblesse musculaire. +
-  * Risque accru de chutes et de perte d’autonomie. +
- +
-**Conséquences possibles** +
- +
-  * diminution de l’autonomie dans les déplacements +
-  * réduction des interactions sociales +
-  * aggravation de la dépression +
- +
-**Ressources** +
- +
-  * mobilité encore partiellement conservée. +
- +
-**Axes d’action** +
- +
-  * kinésithérapie douce +
-  * marche accompagnée quotidienne +
-  * aménagement sécurisant des circulations +
- +
-**2. Adaptation** +
- +
-**Situation** +
- +
-  * troubles mnésiques +
-  * désorientation spatiale. +
- +
-**Conséquences possibles** +
- +
-  * anxiété face aux changements +
-  * difficultés à comprendre les situations +
-  * dépendance accrue à l’environnement. +
- +
-**Ressources** +
- +
-  * capacité d’adaptation encore possible si environnement stable. +
- +
-**Axes d’action** +
- +
-  * repères visuels (couleurs, pictogrammes) +
-  * routines quotidiennes stables +
-  * accompagnement personnalisé dans les transitions. +
- +
-**3. Nutrition** +
- +
-**Situation** +
- +
-  * dénutrition identifiée. +
- +
-**Conséquences possibles** +
- +
-  * fatigue +
-  * aggravation de la perte musculaire +
-  * baisse des défenses immunitaires +
-  * aggravation des troubles cognitifs. +
- +
-**Axes d’action** +
- +
-  * enrichissement alimentaire +
-  * collations fréquentes +
-  * repas conviviaux +
-  * surveillance du poids. +
- +
-**4. Hygiène** +
- +
-**Situation probable** +
- +
-  * dépendance partielle possible pour la toilette. +
- +
-**Conséquences possibles** +
- +
-  * risque de négligence involontaire si dépression et troubles cognitifs. +
- +
-**Axes d’action** +
- +
-  * accompagnement bienveillant +
-  * rituels de toilette valorisants. +
- +
-**5. Sécurité** +
- +
-**Situation** +
- +
-Facteurs de risque : +
- +
-  * désorientation spatiale +
-  * mobilité réduite +
-  * dénutrition +
-  * troubles sensoriels. +
- +
-**Conséquences possibles** +
- +
-  * chutes +
-  * fugues ou errance +
-  * anxiété. +
- +
-**Axes d’action** +
- +
-  * environnement lisible et sécurisé +
-  * surveillance discrète +
-  * éclairage et signalétique adaptés. +
- +
-**6. Affection** +
- +
-**Situation** +
- +
-  * besoin probablement élevé en raison de la dépression. +
- +
-**Ressources** +
- +
-  * goût marqué pour les relations. +
- +
-**Conséquences** +
- +
-  * risque d’isolement affectif si les interactions sont insuffisantes. +
- +
-**Axes d’action** +
- +
-  * présence relationnelle régulière +
-  * groupes de discussion +
-  * médiation animale ou activités relationnelles. +
- +
-**7. Échange** +
- +
-**Situation** +
- +
-  * goût prononcé pour les relations +
-  * hypoacousie pouvant gêner les échanges. +
- +
-**Conséquences** +
- +
-  * frustration communicationnelle +
-  * retrait social. +
- +
-**Axes d’action** +
- +
-  * appareillage auditif +
-  * petits groupes de discussion +
-  * activités conversationnelles. +
- +
-**8. Réflexion** +
- +
-**Situation** +
- +
-  * troubles mnésiques. +
- +
-**Conséquences** +
- +
-  * diminution des capacités cognitives +
-  * désorientation. +
- +
-**Axes d’action** +
- +
-  * stimulation cognitive douce +
-  * jeux de mémoire +
-  * discussion sur souvenirs. +
- +
-**9. Reconnaissance** +
- +
-**Situation** +
- +
-  * dépression souvent liée à une perte de sentiment de valeur. +
- +
-**Ressources** +
- +
-  * personnalité probablement sociable. +
- +
-**Axes d’action** +
- +
-  * valorisation du rôle dans la vie collective +
-  * activités où la personne peut transmettre des expériences. +
- +
-**10. Cohérence** +
- +
-**Situation** +
- +
-  * risque de perte de sens de l’existence +
-  * fragilité identitaire liée aux troubles cognitifs. +
- +
-**Conséquences** +
- +
-  * renforcement de la dépression. +
- +
-**Axes d’action** +
- +
-  * travail biographique +
-  * maintien des repères de vie +
-  * activités liées à son histoire personnelle. +
- +
-**Synthèse diagnostique Stevenson** +
- +
-**Besoins les plus fragilisés** +
- +
-  - nutrition +
-  - adaptation +
-  - réflexion +
-  - mobilité +
-  - cohérence +
- +
-**Besoins ressources** +
- +
-  - affection +
-  - échange +
-  - reconnaissance (potentielle) +
- +
-**Enjeu central** +
- +
-La **dimension relationnelle**  constitue la principale ressource thérapeutique. \\ La restauration de l’autonomie passera par : +
- +
-  * stimulation relationnelle +
-  * sécurisation de l’environnement +
-  * renutrition +
-  * stimulation cognitive douce. +
- +
-Si vous le souhaitez, je peux aussi produire : +
- +
-  - **la matrice Stevenson × critères HAS bientraitance**  pour ce cas précis (très utile pour une évaluation interne), +
-  - **la liste d’animations et activités EHPAD besoin par besoin**, +
-  - **un plan d’accompagnement personnalisé complet (type projet personnalisé HAS)**.+
  
 ==== 🔸Activités favorisant le besoin de reconnaissance ==== ==== 🔸Activités favorisant le besoin de reconnaissance ====
  
-Prompt Y-a-t-il des activités internes à l’établissement au sein des quelles une résidente pourrait agir et prendre des responsabilités mêmes modestes qui satisferaient son besoin de reconnaissances?+Prompt //Y-a-t-il des activités internes à l’établissement au sein des quelles une résidente pourrait agir et prendre des responsabilités mêmes modestes qui satisferaient son besoin de reconnaissances?//
  
-Oui. 
  
 Dans une lecture du **Modèle de Stevenson**, le besoin de **reconnaissance**  correspond au fait de se sentir encore **utile, identifié, écouté, capable d’agir sur le monde et d’avoir une place visible dans le collectif**. Dans une lecture du **Modèle de Stevenson**, le besoin de **reconnaissance**  correspond au fait de se sentir encore **utile, identifié, écouté, capable d’agir sur le monde et d’avoir une place visible dans le collectif**.
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