connaissance:comprendrepage:airelles_modele_de_stevenson
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| ===== Airelles Modèle de Stevenson ===== | ===== Airelles Modèle de Stevenson ===== | ||
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| - | Le corpus formé par //La Dynamique | + | ==== Le Modèle |
| - | Une lecture spinoziste révèle cependant une cohérence plus profonde encore : le Modèle de Stevenson | + | Le Modèle de Stevenson |
| - | === 1. Le noyau commun du corpus : préserver et augmenter | + | |
| - | Dans //Les Organisations Bientraitantes//, | + | Il a été développé progressivement dans les travaux |
| - | Cette idée rejoint directement Spinoza : | + | === 1. Une définition générale === |
| - | > « Chaque chose, autant qu’il est en elle, s’efforce de persévérer dans son être. » | + | Le modèle part d’une idée centrale : |
| - | Le //conatus// spinoziste peut ici être relu comme : | + | les êtres humains cherchent en permanence à préserver leurs équilibres physiques et psychiques afin de maintenir leur autonomie. |
| - | * effort de maintien des équilibres biologiques, * recherche | + | La bientraitance est alors définie non comme une simple attitude morale, mais comme un ensemble |
| - | Le corpus Stevenson remplace ainsi une morale abstraite par une dynamique de conservation et d’augmentation de l’autonomie. | + | Inversement, |
| - | La bientraitance n’est donc pas d’abord une vertu morale ; elle devient une condition systémique d’augmentation | + | Dans '' |
| - | — | + | * aux émotions ; |
| + | * aux interactions sociales ; | ||
| + | * aux régulations collectives ; | ||
| + | * aux contraintes des organisations. | ||
| - | === 2. Les dix besoins | + | === 2. Les dix besoins |
| - | Le modèle | + | Le modèle distingue dix besoins fondamentaux |
| - | + | ||
| - | Dans une lecture spinoziste, ces besoins ne sont pas indépendants ; ils sont des modalités d’expression du conatus. | + | |
| == Besoins physiques == | == Besoins physiques == | ||
| - | Les besoins physiques correspondent à la persévérance biologique de l’être : | + | * Mobilité |
| - | + | * Adaptation | |
| - | * mobilité → capacité d’interaction avec le milieu ; * adaptation → plasticité face aux variations ; * nutrition → maintien énergétique ; * hygiène → stabilité physiologique ; * sécurité → réduction des causes de destruction. | + | * Nutrition |
| - | + | * Hygiène | |
| - | Le corpus neuroscientifique insiste sur le caractère profondément incarné des fonctions cérébrales : le cerveau n’est pas séparé du corps mais étendu | + | * Sécurité |
| - | + | ||
| - | On retrouve ici Spinoza : l’esprit n’est pas une substance séparée mais l’expression du corps. | + | |
| - | + | ||
| - | — | + | |
| == Besoins psychiques == | == Besoins psychiques == | ||
| - | Les besoins psychiques correspondent à la puissance relationnelle et symbolique : | + | |
| - | + | * Échange | |
| - | * affection → stabilisation affective ; * échange → circulation des signes et affects ; * réflexion → capacité d’anticipation ; * reconnaissance → validation existentielle ; * cohérence → unification des représentations. | + | * Réflexion |
| - | + | * Reconnaissance | |
| - | Chez Spinoza, les affects joyeux augmentent notre puissance d’agir tandis que les affects tristes la diminuent. | + | * Cohérence |
| - | + | ||
| - | Le corpus Stevenson peut être interprété comme une cartographie des conditions sociales de production des affects joyeux ou tristes. | + | |
| - | + | ||
| - | Ainsi : | + | |
| - | + | ||
| - | | Le Modèle de Stevenson est un modèle d’analyse des situations humaines, sociales et organisationnelles fondé sur la satisfaction de dix besoins fondamentaux et sur le maintien du sentiment d’autonomie de la personne. Il a été développé progressivement dans les travaux de Michel Lefebvre et de ses collaborateurs à partir de l’étude des situations de bientraitance et de maltraitance dans les organisations, | + | |
| - | ===== 1. Une définition générale ===== | + | |
| - | \\ Le modèle part d’une idée centrale : \\ < | + | |
| - | + | ||
| - | ---- | + | |
| - | + | ||
| - | ===== 2. Les dix besoins fondamentaux ===== | + | |
| - | \\ Le modèle distingue dix besoins fondamentaux organisés en deux groupes. \\ | + | |
| - | ==== Besoins physiques ==== | + | |
| - | + | ||
| - | - \\ Mobilité \\ \\ - \\ Adaptation à l’environnement \\ \\ - \\ Nutrition \\ \\ - \\ Hygiène \\ \\ - \\ Sécurité \\ \\ | + | |
| - | ==== Besoins psychiques ==== | + | |
| - | + | ||
| - | - \\ Affection \\ \\ - \\ Échange | + | |
| - | * \\ un déficit de sécurité peut perturber la réflexion ; \\ \\ * \\ une absence de reconnaissance peut provoquer une désorganisation psychique ; \\ \\ * \\ un environnement sensoriel agressif peut empêcher l’adaptation. \\ \\ | + | |
| - | + | ||
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| - | + | ||
| - | ===== 3. Le sentiment d’autonomie ===== | + | |
| - | \\ Le concept central du modèle est le « sentiment d’autonomie ». \\ \\ L’autonomie n’est pas comprise comme une indépendance absolue, mais comme : \\ | + | |
| - | * \\ la capacité d’agir, \\ \\ * \\ de comprendre, \\ \\ * \\ d’anticiper, | + | |
| - | * \\ très dépendante physiquement, | + | |
| - | * \\ les EHPAD, \\ \\ * \\ les handicaps, \\ \\ * \\ les addictions, \\ \\ * \\ la psychiatrie, | + | |
| - | + | ||
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| - | + | ||
| - | ===== 4. Un modèle dynamique ===== | + | |
| - | \\ Le modèle est qualifié de « dynamique » parce qu’il considère que : \\ | + | |
| - | * \\ les besoins évoluent ; \\ \\ * \\ les équilibres sont instables ; \\ \\ * \\ les affects circulent ; \\ \\ * \\ les organisations produisent des effets continus sur les personnes. \\ \\ \\ Les interactions sociales peuvent : \\ | + | |
| - | * \\ augmenter les capacités d’action, \\ \\ * \\ ou au contraire produire du stress, de la désorientation et de la perte d’autonomie. \\ \\ \\ Le modèle s’intéresse donc autant : \\ | + | |
| - | * \\ aux personnes, \\ \\ * \\ qu’aux environnements, | + | |
| - | + | ||
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| - | + | ||
| - | ===== 5. Le Scrutateur de besoins ===== | + | |
| - | \\ Le modèle utilise un outil appelé « Scrutateur de Besoins ». \\ \\ Cet outil sert à : \\ | + | |
| - | * \\ observer une situation, \\ \\ * \\ identifier les besoins affectés, \\ \\ * \\ analyser les interactions, | + | |
| - | * \\ à une personne, \\ \\ * \\ à une activité, \\ \\ * \\ à une institution, | + | |
| - | + | ||
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| - | ===== 6. Un modèle transversal ===== | + | |
| - | \\ Le Modèle de Stevenson dépasse largement le secteur médico-social. \\ \\ Le corpus l’applique à : \\ | + | |
| - | * \\ des entreprises, | + | |
| - | * \\ connaissances scientifiques, | + | |
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| - | ===== 7. Les influences philosophiques et scientifiques ===== | + | |
| - | \\ Le modèle mobilise plusieurs influences importantes : \\ | + | |
| - | ==== Spinoza ==== | + | |
| - | + | ||
| - | * \\ affects, \\ \\ * \\ puissance d’agir, \\ \\ * \\ équilibre, \\ \\ * \\ autonomie relationnelle. \\ \\ | + | |
| - | ==== Neurosciences ==== | + | |
| - | + | ||
| - | * \\ régulation émotionnelle, | + | |
| - | ==== Approche systémique ==== | + | |
| - | \\ Les individus et les organisations sont vus comme des systèmes en interaction permanente. \\ | + | |
| - | ==== Anthropologie du don (Mauss) ==== | + | |
| - | \\ Les relations de réciprocité jouent un rôle central dans la bientraitance. \\ | + | |
| - | + | ||
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| - | ===== 8. Une finalité pratique ===== | + | |
| - | \\ Le modèle n’est pas seulement théorique. \\ \\ Il sert : \\ | + | |
| - | * \\ à analyser les situations de maltraitance, | + | |
| - | * \\ compréhension, | + | |
| - | + | ||
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| - | + | ||
| - | ===== 9. Résumé synthétique ===== | + | |
| - | \\ Le Modèle de Stevenson est : \\ | + | |
| - | * \\ un modèle anthropologique des besoins fondamentaux ; \\ \\ * \\ une théorie dynamique de l’autonomie ; \\ \\ * \\ un outil d’analyse des affects et des organisations ; \\ \\ * \\ une méthode d’évaluation de la bientraitance ; \\ \\ * \\ une approche systémique reliant neurosciences, | + | |
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| - | === 3. Les organisations comme systèmes affectifs === | + | |
| - | + | ||
| - | Le corpus ne traite jamais l’organisation comme une simple structure administrative. | + | |
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| - | Dans //La Dynamique de la Bientraitance//, | + | |
| - | + | ||
| - | Cette idée est profondément spinoziste : | + | |
| - | + | ||
| - | * les individus ne sont jamais isolés ; * les affects circulent ; * les puissances se composent ou se détruisent mutuellement. | + | |
| - | + | ||
| - | Une institution devient alors : | + | |
| - | + | ||
| - | * soit un dispositif augmentant les puissances, * soit une machine productrice d’impuissance. | + | |
| - | + | ||
| - | Le corpus décrit précisément ce phénomène dans les EHPAD, ESAT, structures médico-sociales, | + | |
| - | + | ||
| - | Les situations de maltraitance apparaissent lorsque : | + | |
| - | + | ||
| - | * les besoins ne peuvent plus être régulés ; * les contradictions deviennent permanentes ; * les affects tristes dominent ; * le sentiment d’autonomie s’effondre. | + | |
| - | + | ||
| - | — | + | |
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| - | === 4. Lecture spinoziste des neurosciences du corpus === | + | |
| - | + | ||
| - | // | + | |
| - | + | ||
| - | Cette analogie peut être interprétée à travers Spinoza de manière remarquable. | + | |
| - | Chez Spinoza : | + | Ces besoins interagissent constamment entre eux ; aucun ne fonctionne isolément. |
| - | * le corps est un réseau de compositions ; * l’esprit exprime ces compositions ; * les individus sont des ensembles dynamiques de rapports. | + | Par exemple : |
| - | Dans le corpus neuroscientifique : | + | un déficit de sécurité peut perturber la réflexion ; |
| - | * les sociétés fonctionnent comme des systèmes | + | |
| + | | ||
| - | Le parallèle devient très fort : | + | === 3. Le sentiment d’autonomie === |
| - | |Spinoza | + | Le concept central du modèle est le « sentiment |
| - | |————-|———————————–| | + | |
| - | |Affect | + | |
| - | |Conatus | + | |
| - | |Corps composé|système neuronal/ | + | |
| - | |Servitude | + | |
| - | |Joie |augmentation de capacités | + | |
| - | |Tristesse | + | |
| - | Le corpus insiste aussi sur la nécessité de régulations collectives face aux dérèglements contemporains. | + | L’autonomie n’est pas comprise comme une indépendance absolue, mais comme : |
| - | Nous retrouvons ici la critique spinoziste | + | * la capacité d’agir ; |
| + | * de comprendre ; | ||
| + | * d’anticiper ; | ||
| + | * de participer ; | ||
| + | * de maintenir | ||
| - | — | + | Le modèle considère qu’une personne peut être : |
| - | === 5. La Plateforme Stevenson comme écologie des médiations === | + | * très dépendante physiquement ; |
| + | * mais conserver un fort sentiment d’autonomie psychique et sociale. | ||
| - | Les documents de la Plateforme Stevenson montrent une immense accumulation de ressources organisées selon les besoins fondamentaux. | + | Cette idée est essentielle dans : |
| - | Ce point est essentiel. | + | * les EHPAD ; |
| + | * les handicaps ; | ||
| + | * les addictions ; | ||
| + | * la psychiatrie ; | ||
| + | * l’accompagnement social. | ||
| - | La plateforme ne se contente pas de classifier des connaissances : elle cherche à construire un environnement augmentant les capacités de compréhension et d’action. | + | === 4. Un modèle dynamique === |
| - | Dans une lecture spinoziste | + | Le modèle est qualifié de « dynamique » parce qu’il considère que : |
| - | * les connaissances adéquates augmentent la puissance d’agir | + | |
| + | | ||
| + | * les affects circulent ; | ||
| + | | ||
| - | Les exemples architecturaux concernant l’autisme sont particulièrement révélateurs. | + | Les interactions sociales peuvent : |
| - | L’architecture y est pensée comme : | + | * augmenter les capacités d’action ; |
| + | * ou au contraire produire du stress, de la désorientation et de la perte d’autonomie. | ||
| - | * réduction des intrusions affectives, * stabilisation sensorielle, | + | Le modèle s’intéresse donc autant : |
| - | Cela rejoint directement Spinoza : modifier les causes extérieures transforme les affects. | + | * aux personnes ; |
| + | * qu’aux environnements ; | ||
| + | * aux architectures ; | ||
| + | * aux règles ; | ||
| + | * aux rythmes ; | ||
| + | * aux relations ; | ||
| + | * aux dispositifs techniques. | ||
| - | L’environnement n’est jamais neutre. | + | === 5. Le Scrutateur de besoins === |
| - | — | + | Le modèle utilise un outil appelé « Scrutateur de Besoins ». |
| - | === 6. La reconnaissance | + | Cet outil sert à : |
| - | Parmi les dix besoins, le besoin de reconnaissance apparaît comme le pivot philosophique du corpus. | + | * observer une situation ; |
| + | * identifier | ||
| + | * analyser les interactions ; | ||
| + | * élaborer des actions correctrices. | ||
| - | Pourquoi ? | + | Le Scrutateur peut être appliqué : |
| - | Parce qu’il touche directement | + | * à une personne ; |
| + | * à une activité ; | ||
| + | * à une institution ; | ||
| + | * à une architecture ; | ||
| + | * à un territoire ; | ||
| + | * voire à une situation humanitaire. | ||
| - | Chez Spinoza : | + | === 6. Un modèle transversal === |
| - | * l’homme désire naturellement être reconnu ; * les affects sociaux structurent profondément les comportements ; * l’humiliation détruit la puissance d’agir. | + | Le Modèle de Stevenson dépasse largement le secteur médico-social. |
| - | Le corpus | + | Le corpus |
| - | * la maltraitance détruit le sentiment d’existence | + | |
| + | | ||
| + | | ||
| + | * des architectures ; | ||
| + | * des dispositifs humanitaires ; | ||
| + | * des situations d’addiction | ||
| + | | ||
| - | La reconnaissance n’est donc pas simplement symbolique | + | La Plateforme Stevenson étend encore cette logique en reliant |
| - | — | + | * connaissances scientifiques ; |
| + | * neurosciences ; | ||
| + | * pratiques professionnelles ; | ||
| + | * ressources institutionnelles ; | ||
| + | * architectures adaptées ; | ||
| + | * outils pédagogiques. | ||
| - | === 7. Une philosophie implicite de la bientraitance | + | === 7. Les influences philosophiques et scientifiques |
| - | Le corpus produit finalement une philosophie implicite | + | Le modèle mobilise plusieurs influences importantes |
| - | == La personne n’est jamais isolée | + | == Spinoza |
| - | Elle est toujours prise dans des réseaux : biologiques, | + | * affects ; |
| + | * puissance d’agir ; | ||
| + | * équilibre ; | ||
| + | * autonomie relationnelle. | ||
| - | == Les affects gouvernent les organisations | + | == Neurosciences |
| - | Les institutions ne sont pas seulement juridiques : elles sont émotionnelles. | + | * régulation émotionnelle ; |
| + | * plasticité ; | ||
| + | * stress ; | ||
| + | * circuits de récompense ; | ||
| + | * addictions. | ||
| - | == L’autonomie est relationnelle | + | == Approche systémique |
| - | Le sujet autonome n’est pas indépendant : il dépend d’environnements suffisamment régulateurs. | + | Les individus et les organisations sont vus comme des systèmes en interaction permanente. |
| - | == Les sociétés peuvent devenir pathologiques | + | == Anthropologie du don (Mauss) |
| - | Quand les besoins fondamentaux sont durablement empêchés, les organisations génèrent : | + | Les relations de réciprocité jouent un rôle central dans la bientraitance. |
| - | * addictions, * violences, * désorientation, | + | === 8. Une finalité pratique === |
| - | == La bientraitance | + | Le modèle n’est pas seulement théorique. |
| - | Une organisation bientraitante est celle qui permet | + | Il sert : |
| - | * la composition des capacités, | + | |
| + | | ||
| + | | ||
| + | | ||
| + | * à élaborer des stratégies institutionnelles ; | ||
| + | * à améliorer | ||
| - | — | + | Il vise donc une articulation entre : |
| - | === 8. Synthèse finale === | + | * compréhension ; |
| + | * action ; | ||
| + | * prévention ; | ||
| + | * organisation ; | ||
| + | * autonomie ; | ||
| + | * et cohérence sociale. | ||
| - | Une lecture spinoziste du corpus Stevenson permet de comprendre que : | + | === 9. Résumé synthétique === |
| - | * le Modèle de Stevenson | + | Le Modèle de Stevenson |
| - | Le corpus Stevenson apparaît ainsi comme une tentative rare de relier : | + | * un modèle anthropologique des besoins fondamentaux ; |
| + | * une théorie dynamique | ||
| + | * un outil d’analyse des affects et des organisations ; | ||
| + | * une méthode d’évaluation de la bientraitance ; | ||
| + | * une approche systémique reliant neurosciences, | ||
| - | * philosophie, | + | Son idée centrale peut être résumée ainsi :` |
| - | dans une même théorie | + | Une organisation devient bientraitante lorsqu’elle augmente durablement la capacité |
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