===== Les applications des neurosciences =====

==== Pédagogie : les phases de développement du cerveau ====

Les recherches en neurosciences sur le développement émotionnel et affectif de l’enfant. Docteur Catherine Gueguen.

[[:connaissance:comprendrepage:catherine_gueguen_pedopsychiatre|Le docteur Catherine Gueguen pédiatre]]

==== Éducation : la reconnaissance de différents types d’intelligences… ====

[[:connaissance:comprendrepage:steve_masson_comment_la_connaissance_du_cerveau_permet_elle_de_mieux_enseigner|Steve Masson : comment la connaissance du cerveau permet-elle de mieux enseigner.]]

==== Sociologie-Organisation : la pluralité vitale des intelligences. les synergies et les oppositions… ====

[[https://www.youtube.com/watch?v=6UT57Jm371w|Edgard Morin. Le défi de la complexité (USI)]]

[[https://youtu.be/-tiBIL8b5-Y|https://youtu.be/-tiBIL8b5-Y]]   Morin

[[https://www.youtube.com/watch?v=GQ3AMWd3wys|Laurent Bibard. Complexité et simplicité : quels enjeux ? - Campus de l'Innovation Managériale]]

==== Politique : les fondamentaux de la démocratie, la coopération… ====

[[:connaissance:comprendrepage:les_conferences_de_temple_grandin|Temple Grandin. Le monde a besoin de toutes sortes d'esprits.]]

==== Écologie : la pensée du concret, systémique (selon Lévi-Strauss)… ====

[[:connaissance:comprendrepage:claude_levi-strauss_et_la_pensee_sauvage|Claude Lévi-Strauss et la pensée sauvage.]]

==== Addiction : la compréhension globale des mécanismes de l’addiction ; la réduction des risques; la démarche expérientielle … ====

[[:ouverture:ouvertpage:l_enrichissement_du_corpus_de_connaissances_-_l_approche_experientielle|L'enrichissement du corpus de connaissances - L'approche expérientielle ]]

==== Handicap : la reconnaissances des spécificités individuelles; le synchronisme personnes/organisme… ====

[[:connaissance:comprendrepage:les_conferences_de_josef_schovanec|Les conférences de Josef Schovanec]]

 {{tag> Comprendre Échange }}